China holt sich Exportweltmeister im Maschinenbau - Deutschland verliert sein Ansehen
Wie gestern am Telefon - da hat mir Jemand gesagt, daß Deutschland zum Armenland wird - die Art, sich alles ins Land zu holen, die Fachkräfte vor den Kopf zu stoßen und Leute mit PISA 1 - zu bevorzugen - damit geht das Niveau von D. so weit hinunter, dazu kommt, daß man alles ernährt, was mit D. nichts mehr zu tun hat - es ist wirklich nicht angenehm, was Menschen, die im Ausland leben, über D. sagen, das mal ihre Heimat war.
Wie viele gute Leute sollen noch fliehen, weil die Linken und Grünen eine Politik betreiben, die gegen Deutschland gerichtet ist.
[Links nur für registrierte Nutzer].Die Bundesrepublik hat einen Titel verloren: Deutschland ist nicht mehr Exportweltweltmeister im Maschinenbau. Die Corona-Pandemie hat China zum Sprung auf Platz eins der Lieferländer verholfen
Hatte das Bildungsministerium nicht mal gemeint, Kinder bräuchten nur das zu lernen, was Kinder selbst wollen - was heißt, es gibt keine Pläne, keine Zensuren - schreiben darf man, wie man will - es ist die Zerstörung der deutschen Kultur und das letzte, was noch übrig bleibt und alle klatschen dazu ?Im vergangenen Jahr lagen chinesische Maschinenproduzenten in der Rangliste der größten Exporteure erstmals weltweit an der Spitze. Einer ersten Schätzung des Verbandes Deutscher Maschinen- und Anlagenbau (VDMA) zufolge brachte es China 2020 mit 165 Milliarden Euro auf einen Anteil von 15,8 Prozent am gesamten Exportvolumen mit Maschinen und Anlagen.
Mir unverständlich.
[Links nur für registrierte Nutzer]Deutschland knapp auf Platz zwei verdrängt
Deutschland exportierte im selben Zeitraum Maschinen und Anlagen im Wert von 162 Milliarden Euro, das entspricht einem Anteil von 15,5 Prozent. Am Ende waren es somit 0,3 Prozentpunkte, die Deutschland den ersten Platz kosteten. Im Jahr 2019 betrug der Vorsprung der Bundesrepublik auf China noch 1,4 Prozentpunkte.
So ganz überraschend kam der Wechsel an der Spitze der Maschinenbau-Exporteure nicht. Schließlich ist China schon seit längerem der größte Maschinenproduzent weltweit. Die Volksrepublik produziert so viel wie die USA, Deutschland, Japan und Italien zusammen.
Die PISA-Studien der [Links nur für registrierte Nutzer] sind internationale [Links nur für registrierte Nutzer], die seit dem Jahr 2000 in dreijährlichem Turnus in den meisten Mitgliedstaaten der OECD und einer zunehmenden Anzahl von Partnerstaaten durchgeführt werden und die zum Ziel haben, alltags- und berufsrelevante Kenntnisse und Fähigkeiten Fünfzehnjähriger zu messen. Das [Links nur für registrierte Nutzer] PISA wird in den beiden Amtssprachen der OECD unterschiedlich aufgelöst: englisch als Programme for International Student Assessment (Programm zur internationalen Schülerbewertung) und französisch als Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Internationales Programm zur Mitverfolgung des von Schülern Erreichten).[Links nur für registrierte Nutzer][Links nur für registrierte Nutzer] (China) belegt den ersten Platz in allen Fächern der Jahre 2009 und 2012. Im Jahr 2015 belegte Singapur den ersten Platz. Neben Finnland, Japan und Kanada befinden sich auch [Links nur für registrierte Nutzer], [Links nur für registrierte Nutzer], [Links nur für registrierte Nutzer] und das nicht zur OECD gehörige Territorium [Links nur für registrierte Nutzer] regelmäßig in der Spitzengruppe. Vor der Türkei und Mexiko befinden sich am Tabellenende neben Italien regelmäßig [Links nur für registrierte Nutzer], [Links nur für registrierte Nutzer] und [Links nur für registrierte Nutzer].
Bei einer Aufschlüsselung nach Sprachgruppen fällt auf:Kompetenzstufen und Risikogruppen
Um den zahlenmäßigen Ergebnissen eine anschauliche Bedeutung zu geben, teilt das Konsortium die Punkteskala willkürlich in sechs »Kompetenzstufen« und eine darunter liegende Stufe absoluter Inkompetenz. Anhand der Aufgaben, die auf einer Stufe zu lösen sind, wird dann eine verbale Beschreibung dessen, was Schüler auf einer bestimmten Stufe typischerweise können, erarbeitet. Zu beachten ist dabei, dass der Anteil der Schüler auf einer bestimmten Stufe im OECD-Mittel konstant, weil durch die Konstruktion der Schwierigkeits- und Leistungsskalen festgelegt ist. Interpretierbar sind lediglich die zumeist geringen Unterschiede zwischen Staaten.
Schüler „unterhalb“ der Stufe 1 werden international als „at risk“ bezeichnet. Die deutsche Projektleitung hat den Begriff „Risikogruppe“ jedoch ausgedehnt und die Stufe 1 darin einbezogen. Das wurde in Teilen der Öffentlichkeit verkürzt und im Gegensatz zu Aussagen der internationalen Berichte so rezipiert, als sei ein knappes Viertel aller Fünfzehnjährigen nicht in der Lage, zu rechnen und sinnerfassend zu lesen.Ein quantitativ bedeutsames Problem stellen die schwachen Leistungen türkischer Jugendlicher dar (Mathematikleistung 2003: erste Generation 382, zweite Generation 411). Erstaunlicherweise schnitten Schüler mit Migrationshintergrund bei sprachlastigen Aufgaben etwas besser ab als bei relativ sprachfreien; die Gründe dafür sind ungeklärt.[Links nur für registrierte Nutzer]
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