Typisches Beispiel des "Gefangenendilemmas" aus der Spieltheorie. Wie viele von denen müssten sich opfern, um das Ergebnis zu verändern, so dass am Ende für Alle ein besseres oder das richtige Ergebnis bei herauskommt? Es will einfach keiner den ersten Schritt machen. Die Lawine kommt nicht ins Rollen.
Don't ask for sunshine!
Ich hatte in der Grundschule Mengenlehre. Scheint mich nachhaltig inspiriert zu haben. War damals schon hoch umstritten, und gilt heute gar als Teufelszeug. Warum wohl? Wer nicht in der Lage ist, Teil- und Schnittmengen oder sich ausschließende Mengen gedanklich nachvollziehen zu können, wird immer retardiert bleiben. Der kann auch nie Statistiken vollumfänglich erfassen.
Don't ask for sunshine!
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