"Deutsche" 4.-Klässler dumm wie Brot

[Klopperhorst]

Wieder eine Untersuchung.
Die BRD sinkt auf orientalisches Niveau bei den Mathe-Fähigkeiten von Grundschülern.

Das liegt selbstverständlich an den "sozialen Chancen" und "Benachteiligungen sozial schwacher Schüler".
Dass das genetische IQ-Level durch Bevölkerungsaustausch v.a. in den unteren Altersgruppen sinkt, ist natürlich eine Lüge.

Mit diesem wichtigen Unterrichtsfach tun sich die Grundschüler schwer. Während osteuropäische Länder wie Ungarn,Tschechien oder Slowenien - ganz abgesehen von Russland als großer Schachspieler-Nation - teils riesige Fortschritte machten, rutschte Deutschland nun unter das Test-Level der EU und der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD). Fast jeder vierte deutsche Viertklässler schaffte nicht einmal die dritte von fünf Kompetenzstufen. "Diese Kinder beherrschen gerade mal die Grundrechenarten", sagte der deutsche TIMSS-Chef Professor Wilfried Bos am Dienstag. Nur gut jeder Zwanzigste erreichte Top-Niveau.
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[Daytrader84]

Das kommt eben dabei heraus, wenn man "dumme Schüler" einfach abschafft, jeden Holzkopf inkludieren will und sich Lehrer mit Anwälten herumschlagen müssen, wenn sie es wagen, einem Schüler eine schlechtere Note als "2-" zu geben.

[autochthon]

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Wird sogar bei uns in der Region thematisiert und fand Eingang in unser Lokalblättchen.

Die BRD fuckt ab - Und das ist gut so!!!

BRD - Verrecke!! Verrecke an Deiner eigenen Toleranzscheisse und reisse die Gutmenschen mit in den Untergang!!!

[gurkenschorsch]

Abschaffung von Noten, Verweichlichung des Unterrichts, nur noch Spielereien und Gesang, dazu ein nicht zu unterrichtender Multikultibrei: Voilà, wir verblöden!

Gleichzeitig rennen immer mehr Schüler an weiterführenden Schülern, später an Unis und FHs rum.

Top.

[mathetes]

Hatte es schon wo anders verlinkt, aber weil es so gut ist nochmal. Gendergedöns und Gleichstellung auf die Spitze getrieben:

[Klopperhorst]

Abschaffung von Noten, Verweichlichung des Unterrichts, nur noch Spielereien und Gesang, dazu ein nicht zu unterrichtender Multikultibrei: Voilà, wir verblöden!

Gleichzeitig rennen immer mehr Schüler an weiterführenden Schülern, später an Unis und FHs rum.

Top.

Böse Länder wie Ungarn, die sich gegen Zuwanderung von Fachkräften sperren, verbessern die Schulleistungen.
Ist sicher Zufall.

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[Anita Fasching]

Böse Länder wie Ungarn, die sich gegen Zuwanderung von Fachkräften sperren, verbessern die Schulleistungen.
Ist sicher Zufall.

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Das fiel sofort ins Auge.
Wahrscheinlich sind das alles große Schachspielernationen.
BRD wird dann halt in anderen Disziplinen in Zukunft besser, die Transformation kann unmöglich nur Schattenseiten haben.

[autochthon]

Böse Länder wie Ungarn, die sich gegen Zuwanderung von Fachkräften sperren, verbessern die Schulleistungen.
Ist sicher Zufall.

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Gibt es dazu `ne Quelle!? Oder sagt man sich das so!?

[gurkenschorsch]

Böse Länder wie Ungarn, die sich gegen Zuwanderung von Fachkräften sperren, verbessern die Schulleistungen.
Ist sicher Zufall.

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Ja.

Dabei stand schon 2013 auf Welt-Online:
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Laut Statistikamt Nord sprechen 23 Prozent der Grundschüler in Hamburg kaum Deutsch. In Bayern ist für knapp 15 Prozent der Grundschüler die Sprache in der Familie nicht Deutsch, in Nordrhein-Westfalen trifft das auf 18 Prozent der Grundschüler zu, berichtet die „Bild“. In Kindergärten können die Defizite dieser Kinder oft nicht ausgeglichen werden. Denn, wie der Bildungsbericht der Bundesregierung für 2012 belegt, gibt es zunehmende Segregationstendenzen.

Kinder, die zu Hause kein Deutsch sprechen, werden zu einem Drittel in Einrichtungen betreut, in denen mehr als 50 Prozent ebenfalls nicht Deutsch als Muttersprache haben. Je größer die Heterogenität, desto eher hat das Deutsche dabei eine Chance. Denn um überhaupt miteinander sprechen zu können, einigen sich die Kinder meist auf Deutsch. Anders sieht es in Gegenden aus, wo eine Gruppe die Mehrheit bildet. Gerade hier bedarf es gezielter Sprachförderung.

Der Anteil der Schüler mit Migrationshintergrund in den Klassen steigt seit Jahren kontinuierlich. In der Grundschule liegt er inzwischen bei 50 Prozent bundesweit. Betrachtet man alle Schultypen, sind es 30 Prozent. Insgesamt haben aber nur 35 Prozent der Lehrer Erfahrungen mit den Methoden der Sprachstandsdiagnostik.

Ein weiterer typischer Meilenstein der Merkelzeit. Konsequent ignoriert und ausgesessen, bis man das Gesäte doch noch ernten muss.

[gurkenschorsch]

Gibt es dazu `ne Quelle!? Oder sagt man sich das so!?

Steht bspw. hier:
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Die besten Leistungen im Bereich Mathematik erbrachten Kinder in Hongkong, Südkorea und Japan. Deutsche Schüler liegen unter dem OECD- und auch unter dem EU-Durchschnitt. Die Naturwissenschaften führen Südkorea, Japan und Russland an. Deutschland liegt hier noch hinter Bulgarien, Tschechien und Kroatien aber immerhin knapp über dem EU- und auch dem OECD-Durchschnitt. Damit bleiben die Leistungen der deutschen Viertklässler auf dem Niveau der Vorgängerstudie von 2011. Den weltweiten Test-Mittelwert übertrifft Deutschland in beiden Fächern deutlich.