Politisch gewollte Geschichtsvergessenheit an Berliner Schulen

[Catholicus Romanus]

Wäre die Führungsschicht weitgehend freimaurerisch-aufklärererisch, hätte es dann die zahlreichen Regelungen in den Einzelstaaten gegeben?
Bzw. welche Initiativen gab es dort, diese abzuschaffen oder abzumildern, und wie stark waren die?
Muss gestehen: Hab k.A., ist nicht mein Thema.

Ist auch nicht mein Thema, deshalb kann ich dir keine Antwort darauf geben. Ich werde mich mal erkundigen.

[borisbaran]

Na, aber ist es nicht interessant, wenn Staaten Verträge schliessen, die ihren eigenen hergebrachten Verfassungsgrundsätzen widersprechen?

Was meinst du?

Dort steht aber "Congress", nicht "the States" oder "the Governments of the States" oder "the People".

Dieses Loch wurde entweder von einem weiteren Verfassungszusatz gestopft oder von Obersten Gericht für nicht existent erklärt.

Es gibt keine Trennung von Staat und Religion.

[-jmw-]

Was meinst du?

Staaten mit Staatsreligion und/oder religionsmässig bestimmten Zugangsvoraussetzungen zu Ämtern odgl. schliessen einen Vertrag, der ihnen verbietet, damit weiterzumachen.

Dieses Loch wurde entweder von einem weiteren Verfassungszusatz gestopft oder von Obersten Gericht für nicht existent erklärt.

Naja, der Supreme Court... Wie war das noch? Der Anbau von Futter für die eigenen Schweine sei "Handel über Staatsgrenzen hinweg"?

[borisbaran]

Staaten mit Staatsreligion und/oder religionsmässig bestimmten Zugangsvoraussetzungen zu Ämtern odgl. schliessen einen Vertrag, der ihnen verbietet, damit weiterzumachen.

Wird nciht durchgesetzt, so weit ich weiß, da man so was schnell beim Obersten Gericht kippen könnte.

Naja, der Supreme Court... Wie war das noch? Der Anbau von Futter für die eigenen Schweine sei "Handel über Staatsgrenzen hinweg"?

[-jmw-]

Wird nciht durchgesetzt, so weit ich weiß, da man so was schnell beim Obersten Gericht kippen könnte.

Und eben das ist ja die Frage! - Welche politischen Interessen und Konstellationen und Koalitionen führten dazu, dass binnen vergleichsweise kurzer Zeit der 1. Verfassungszusatz gegen die Staaten angewandt wurde, die ihn beschlossen?

Wollte sagen: Der Oberste Gerichtshof entschied nicht immer so, dass man ihn ernst nehmen müsse.

[Rockatansky]

sollen die Kinder wohl beigebracht bekommen,
dass sie nicht KEINE Moslems sind normalerweise,
und dass das hier nicht KEIN Moslem-kanackischer Kontinent war, ist
und auch niemals sein soll(te)!

[Captain_Spaulding]

"Neues Fach "Gesellschaftswissenschaften" in Berlin

Geschichtsunterricht ist Geschichte

In den Klassen 5 und 6 gibt es in Berlin künftig keinen Geschichtsunterricht mehr. Das Fach soll gemeinsam mit Geografie und politischer Bildung gelehrt werden.

Dicke Bücher, viele Jahreszahlen, Auswendiglernen. Damit verbinden viele Berliner Schüler das Fach Geschichte. Ab dem Schuljahr 2015/16 soll das anders werden. Die Bildungsverwaltung hat neue Rahmenlehrpläne erarbeitet. Die sehen vor, dass Geschichte, Geografie und politische Bildung für die Klassen 5 und 6 künftig zum Schulfach „Gesellschaftswissenschaften“ zusammengefasst werden – so wie es heute schon mit den Naturwissenschaften gehandhabt wird.

Weniger Inhalte, mehr Kompetenzen vermitteln

Ab der 7. Klasse wird es das Fach Geschichte wieder in seiner alten Form geben. Die Lehrer unterrichten den Nachwuchs über Karl den Großen und den 30-jährigen Krieg dann allerdings nicht mehr in chronologischer Reihenfolge, sondern in Klasse 7 und 8 nach sogenannten „Längsschnitten“. Vorgesehen sind Pflichtthemen wie Geschlechterollen, Migration oder Bildung und Erziehung. Rauh befürchtet: „Damit geht den Schülern das historische Basiswissen verloren.“ Aus seiner Erfahrung sei dieses Konzept eher für die Oberstufe geeignet.

Darüber hinaus möchte die Senatsverwaltung für Bildung künftig die „übervollen Lehrpläne“ verschlanken..."
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Tja, hier sind wohl dieselben Gutmenschen am Werk, die die Bücherverbrennung der Nazis immer noch lautstark bejammern. Dabei macht es keinen Unterschied, ob man ein Buch verbrennt oder es dem wißbegierigen Leser einfach vorenthält. "Dicke Bücher, viele Jahreszahlen...", das kann´s ja wohl nicht sein, womit man unsere Jugend belästigen möchte, nicht wahr, liebe Geschichtsverleugner und Geschichtsumschreiber? Was hat es dumme Schüler auch zu interessieren, welche Umstände zu unseren heutigen Zuständen geführt haben? Die sollen im Hier und Jetzt klarkommen und keine Fragen stellen. Allenfalls nach dem Islam, aber dafür wird ihnen ja demnächst der flächendeckende Islamunterricht geboten. Und wie schon die muslimischen Zerstörer der Bibliothek von Alexandria konstatierten, gibt es keine wichtigeren Bücher als den Koran...

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Die Entwicklung ist nur natürlich, der Geschichtsunterricht an BRD-Schulen ist jetzt schon mehr Propaganda als alles andere. Jetzt gibt es wenigstens ein einziges Propagandafach, in dem alle alten Propagandafächer zusammengefasst werden.... So wie ich das sehe hilft das besorgten Eltern dabei den Überblick darüber zu behalten über welche Zustände sie ihre Sprösslinge besser selbst aufklären sollten.

Eine Verschlimmerung der bisherigen Zustände sehe ich persönlich nicht....

mfg
Captain Spaulding

[Captain_Spaulding]

Da würde ich ausrasten, wenn ich da Schüler und auch Lehrer wäre. Zu meiner Schulzeit gabs auf der ganzen Schule nur ca. 10 Nichtdeutsche von insgesamt 800 Schülern. Und sogar das war mir schon zu viel.

Gab's bei mir auch.... aber ich war auch an einer gymnasialen Oberstufe .

mfg

[Strandwanderer]

.

Vorgesehen sind Pflichtthemen wie Geschlechterollen, Migration oder Bildung und Erziehung.

Der "Tagesspiegel"-Praktikant, der den Artikel zusammengestoppelt hat, scheint auch nur einen dürftigen Deutschunterricht gehabt zu haben.

Oder was versteht er unter "Geschlechte-rollen"?

Möglicherweise ja etwas, was für Grundschüler noch nicht adäquat ist.